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参考文献标准格式范例「幼儿教育论文80例」
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  • 论文编号:el2021112214240625967
  • 日期:2021-11-22
  • 来源:上海论文网

参考文献标准格式怎么写?本文以幼儿教育论文为例,为大家列举80例论文的参考文献,希望能够帮助大家写好论文。

参考文献标准格式怎么写


参考文献标准格式案例一:幼儿教师职业认同、心理资本与工作投入的关系研究

[1]家庭社会经济地位与大学生职业探索:心理资本的中介效应[J]. 陈宇然,徐程睿,郑允佳.  中国健康心理学杂志. 2021(06)

[2]中国青少年心理资本量表的编制与效度验证[J]. 熊猛,叶一舵.  教育研究与实验. 2020(05)

[3]社会交换视角下乡村幼儿教师的职业认同研究[J]. 蔡红梅,谢雅倩.  当代教育与文化. 2020(05)

[4]社会支持对幼儿园教师工作投入的影响研究[J]. 孙桂林.  教育科学研究. 2020(07)

[5]企业价值观对工作投入的影响研究[J]. 杨玥,张强,江新会.  云南财经大学学报. 2020(06)

[6]农村幼儿教师工作压力对离职意向的作用机制分析[J]. 廖军和,黄胜梅.  陕西学前师范学院学报. 2019(12)

[7]幼儿园教师社会支持与工作投入的关系:心理资本的中介作用[J]. 程秀兰,高游.  学前教育研究. 2019(12)

[8]国内教师心理资本研究进展与趋势[J]. 刘洋,谭诤,陈凤至.  文教资料. 2019(28)

[9]北京市中小学教师工资水平的差异及其与工作投入的关系[J]. 蔡永红,龚婧,曲韵.  教育科学研究. 2019(08)

[10]幼儿教师职业认同与工作投入的现状及对策研究[J]. 陈群,王黎敏,黄梅.  科教文汇(中旬刊). 2019(05)

[11]示范性幼儿园幼儿教师职业认同现状调查——以江门市为例[J]. 王琪,谢莉莉.  当代教育实践与教学研究. 2019(09)

[12]新课改下高中体育教学思路与教学方法创新[J]. 李金云.  新课程导学. 2018(35)

[13]幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用[J]. 王钢,范勇,黄旭,刘先强,王德林.  心理与行为研究. 2018(06)

[14]试论幼儿教师职业认同对其专业发展的影响[J]. 张世萍.  基础教育研究. 2016(10)

[15]幼儿教师心理资本与工作生活质量关系研究[J]. 刘贤敏,李学翠,曹艳杰.  基础教育研究. 2015(23)

[16]近十年我国教师心理资本研究综述及其启示[J]. 许颖,吴振东.  陕西学前师范学院学报. 2015(01)

[17]工作投入的概念、测量、前因与后效[J]. 胡少楠,王詠.  心理科学进展. 2014(12)

[18]幼儿教师职业压力对职业认同的影响:应对方式和心理资本的作用[J]. 王钢,张大均.  西南大学学报(自然科学版). 2014(10)

[19]大学生心理资本构成研究[J]. 王海燕,吴国蔚.  黑龙江高教研究. 2013(10)

[20]中小学教师心理资本及其与工作投入关系的实证研究[J]. 毛晋平,谢颖.  教师教育研究. 2013(05)

[21]心理资本:概念、结构及前因变量[J]. 谭美金,毛晋平.  社会心理科学. 2013(06)

[22]我国中小学教师职业认同的结构与量表[J]. 魏淑华,宋广文,张大均.  教师教育研究. 2013(01)

[23]教师职业认同与离职意向:工作满意度的中介作用[J]. 魏淑华,宋广文.  心理学探新. 2012(06)

[24]山西运城地区幼儿教师职业认同现状及影响因素[J]. 高晓敏,刘岗.  学前教育研究. 2011(12)

[25]高校体育教师职业认同与工作投入的关系研究[J]. 虞力宏,汤国杰,高可清.  中国体育科技. 2011(06)

[26]幼儿教师职业认同的实证研究[J]. 梁玉华,苏静.  教育学术月刊. 2011(03)

[27]当前幼儿教师职业认同存在的问题、原因分析及其提高策略[J]. 谭日辉.  学前教育研究. 2009(12)

[28]心理资本:本土量表的开发及中西比较[J]. 柯江林,孙健敏,李永瑞.  心理学报. 2009(09)

[29]中文版Utrecht工作投入量表(UWES)的信效度检验[J]. 张轶文,甘怡群.  中国临床心理学杂志. 2005(03)

[30]中介效应检验程序及其应用[J]. 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云.  心理学报. 2004(05)

参考文献标准格式范文


参考文献标准格式案例二:幼儿园小班一日生活活动过渡环节组织现状研究

[1]合理计划过渡环节避免幼儿“消极等待”[J]. 陈辉.  中国教育学刊. 2018(08)

[2]幼儿园过渡环节安排与组织的适宜性——基于H市三所幼儿园半日生活视频的分析[J]. 王春燕,白小绵,杨瑒.  学前教育研究. 2018(03)

[3]幼儿园一日生活过渡环节的优化策略探析[J]. 秦晴,孙民从.  儿童发展研究. 2017(03)

[4]幼儿园过渡环节游戏开展的实践与研究[J]. 董建凤.  湖州师范学院学报. 2016(06)

[5]幼儿园过渡环节有效性的研究与实践[J]. 李洁莉,王情.  江西教育. 2015(36)

[6]用信息技术“点亮”幼儿园一日活动的过渡环节[J]. 韩丹华.  幼儿教育. 2015(28)

[7]优化幼儿园一日生活过渡环节的策略新探[J]. 马媛.  教育导刊(下半月). 2015(04)

[8]幼儿园一日活动组织与实施的三个转变[J]. 汪劲秋.  幼儿教育. 2014(07)

[9]幼儿园一日活动安排的优化策略[J]. 陈碧霄.  幼儿教育. 2014(07)

[10]融《指南》实施于一日生活 促幼儿自主管理能力发展[J]. 张琴.  幼儿教育. 2014(07)

[11]幼儿园一日生活管理现状分析——以杭州G区幼儿园为例[J]. 戴璐,王春燕.  学前教育研究. 2013(11)

[12]幼儿一日活动中过渡环节的实施策略[J]. 王雅红.  课程教育研究. 2013(28)

[13]关注过渡环节 优化幼儿一日生活[J]. 常彩卷.  山东教育. 2013(12)

[14]试析养成幼儿良好等待习惯的途径[J]. 蔡阗阗.  教育导刊(下半月). 2012(10)

[15]等待也是一门艺术——谈餐点环节的管理[J]. 王霞.  教育观察. 2012(06)

[16]引导教师关注幼儿一日生活的有效性[J]. 凌春媛.  早期教育(教师版). 2012(06)

[17]如何优化幼儿园一日的生活[J]. 马素兰.  学周刊. 2011(31)

[18]走出“等待”的死巷——浅淡幼儿一日活动中的隐性浪费[J]. 钱勤珍.  学周刊. 2011(03)

[19]如何减少幼儿园课程实施中的时间浪费[J]. 刘敏玲.  课程教材教学研究(幼教研究). 2010(02)

[20]幼儿一日活动中亟待解决的问题[J]. 王瑞华.  山东教育. 2010(Z3)

[21]探析课堂提问中的“等待时间”[J]. 刘玉中.  教育科学论坛. 2009(11)

[22]把游戏时间还给幼儿——浅析游戏组织中时间的隐性浪费[J]. 王芳.  学前课程研究. 2009(04)

[23]生活活动中幼儿消极等待的原因与消解策略[J]. 曾正玲.  幼儿教育. 2009(07)

[24]幼儿园一日生活过渡环节的实验研究及其指导策略[J]. 聂莲.  当代学前教育. 2008(03)

[25]幼儿的时间与幼儿园生活[J]. 杨艳.  学前课程研究. 2008(01)

[26]幼儿园一日生活活动中衔接过渡技能的运用[J]. 唐华.  家庭与家教(现代幼教). 2007(Z1)

[27]大学生课余时间利用情况调查报告[J]. 方霁晗,戚萍,朱杰.  职业圈. 2007(04)

[28]合理组织一日生活的过渡环节[J]. 侯娅丽.  科技资讯. 2006(29)

[29]从心理学的角度论幼儿时间观[J]. 智洁,卢清.  长治学院学报. 2006(03)

[30]浅议课堂教学时间的有效性问题[J]. 宋静.  和田师范专科学校学报. 2006(01)

[31]浅析幼儿园集体活动中时间的隐性浪费[J]. 陈美凤,袁芒.  湖北教育. 2005(05)

[32]幼儿园应避免集体活动时间的隐性浪费[J]. 陈美凤.  学前教育研究. 2005(02)

[33]中美幼儿教育的差异——从美国幼儿园一日生活安排谈起[J]. 张凤,王娟涓.  教书育人. 2004(05)

[34]师幼互动中的等待问题初探[J]. 鄢超云.  学前教育研究. 2004(04)

[35]积极对待幼儿园一日生活中的过渡环节[J]. 朱细文.  学前教育研究. 2004(02)

[36]大学生闲暇生活的现状[J]. 李庆峰.  青年探索. 2003(01)

[37]如何对待幼儿在集体生活中的等待[J]. 孙志荣.  教育导刊. 2002(Z3)

[38]谈集体语言教学活动中幼儿的等待[J]. 何雁玲.  教育导刊.幼儿教育. 2002(04)

[39]改革幼儿园一日活动的实践探索[J]. 焦敏,段育初.  学前教育研究. 2000(05)

[40]中国城市居民生活时间分配分析[J]. 王琪延.  社会学研究. 2000(04)

[41]幼儿长时间等待现象应引起重视[J]. 袁佩佩.  学前教育研究. 1997(03)

[42]中美幼儿园一日活动的比较研究[J]. 李生兰.  学前教育研究. 1994(05)

参考文献标准格式案例三:幼儿园主题式教育戏剧活动设计与实施的行动研究

1]生长戏剧:学前儿童戏剧经验的有机建构[J]. 张金梅.  学前教育研究. 2019(10)

[2]学前儿童戏剧教育活动中教师角色研究[J]. 蒋沁怡,何叶.  陕西学前师范学院学报. 2018(06)

[3]我国学前儿童戏剧教育的范式分析[J]. 张金梅.  西北师大学报(社会科学版). 2017(02)

[4]戏剧主题区域活动:奇趣西游记[J]. 夏静燕.  早期教育(教师版). 2017(02)

[5]幼儿园班本化戏剧主题活动的建构与实施[J]. 褚静.  新课程(上). 2016(11)

[6]走向儿童立场的幼儿戏剧活动——关于幼儿园戏剧教育的实践与思考[J]. 奚蓓.  江苏第二师范学院学报. 2015(05)

[7]幼儿园戏剧主题活动中的契约制订[J]. 曹璐璐,张金梅,邓明茹.  幼儿教育. 2014(27)

[8]戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程[J]. 陈知雨,闫婷婷.  幼儿教育. 2012(Z1)

[9]主题活动中幼儿数学教育的有效整合策略[J]. 陈芳琴.  考试周刊. 2011(45)

[10]浅谈主题式戏剧教育活动的组织与实施——以主题活动《小鸭的故事》为例[J]. 朱勤.  幼儿教育. 2011(Z1)

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