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尼布尔史料批判方法研究
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  • 编辑:若诗
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  • 论文编号:el2021030121143421920
  • 日期:2021-03-05
  • 来源:上海论文网
本文是文学论文,最终,为当时的人们展现了一幅浩荡的古罗马国家统一画卷。尼布尔的研究不仅说服了柏林大学和波恩大学的师生,还在普鲁士政坛、以及社会和青年人中取得了广泛影响,从而为普鲁士提供了建立民族统一国家的古代模版。不仅如此,在现实中取得巨大成就的罗马史研究,也在学术界获得巨大影响与众多追随。由于尼布尔在史学实践中重新确立了批判的重要性,失去至高地位已久的求真意识也在尼布尔这里达到一个新的高度。后世史家、尤其是尼布尔的亲传弟子兰克继承了尼布尔的史料批判方法,最终将其理论化、系统化,使得德意志成为近代史学的发源地。在近代历史学科建立的初期,兰克和兰克史学在德意志成长的土壤是怎样的?这个宏大背景的论述也许需要更加充实的多部著作才能加以说明。通过对尼布尔史学的论述,可以在史学上为这个宏大背景的分析略尽薄力。这样,对分析近代历史学科的建立以及德国史研究来说都有益处。

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绪论

 

首先,将尼布尔史学放在当时的时代中看,他的史学思想及其对罗马史的研究,通过柏林大学及波恩大学的讲座及最后的文本对普鲁士及德意志近代统一国家建立中起到了一定的激励与促进作用。如果说兰克在德意志民族国家统一的进程中扮演了精神导师的作用,那么对作为兰克导师的尼布尔进行研究就显得尤其必要。尼布尔通过《罗马史》这部德意志人真正的政治史,激励了德意志人建立德意志民族国家的热情,并以历史经验教导他们如何建立。由于古罗马在基督教世界的广泛影响,学习罗马史使得罗马人的征服力量融入到了德意志青年的潜意识当中。尽管有论者认为,德意志历史学者过分地将历史研究与国家感情融合在一起,导致近代德意志民族主义过分膨胀,最终影响近代德国形成了错误的世界政策,但是从这项研究中发掘史学的社会价值以及产生的现实影响,可以对史学在民族国家建立及建设中产生的精神作用有所认识。其次,尼布尔史学发生的条件是建立在特定的社会历史及学术背景之下的。

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一尼布尔的家庭、教育与学术道路

 

(一)家庭与早期教育
卡斯滕对尼布尔的指导是在知识层面上的丰富,而博斯则给他思维方式上的转变。尼布尔被允许无偿使用博斯的私人大型图书馆,在那里尼布尔不仅获得了许多其他地方获取不到的知识,书籍和信息,更重要的是博斯的审美和诗意的思维方式唤醒了尼布尔的诗性冲动。如果不是博斯,那么这种冲动可能会在尼布尔的内心深处长眠。实际上,卡斯滕的教育方式一直在压制尼布尔的想象力,发展他的其他能力。而博斯则十分欣赏这个温顺、勤奋、机敏的小男孩,他在聚会上大声给尼布尔的父母朗读莎士比亚的作品《麦克白》,试图让尼布尔明白书中的意涵,以及诗意的存在是怎么一回事。尼布尔也没有辜负博斯的期望,博斯认为他很早就表现出一种罕见的将诗性洞察力与实际观察能力准确结合的能力。尼布尔在屋子里独处的时候给自己安排了一种娱乐活动,就是将自己的图画作品等制作成一本书。在这本书里,他写作的文章大多关于政治话题。他想象自己管辖了一个名为低地英格兰的地方,他在那里绘制地图、制定法律、发动战争并签订和平条约②。博伊厄和博斯两人对尼布尔的教导在其早期教育中有着关键的作用,可以说如果没有这两人,尼布尔很可能会在其父亲的教育方式和意愿下成为一位出色的地理学家或外交家和政治活动家。

 

(二)个人学养与时代感召
无论是尼布尔的家庭教育等外部条件,还是尼布尔自身的刻苦学习、拥有超强的记忆力以及身体状况等因素,这些都只是尼布尔走上学术道路上的充分条件。尼布尔对德意志的强烈认同感,则是尼布尔一生选择从事公共服务与学术研究最根本的出发点。虽然尼布尔出生在丹麦哥本哈根,但他仍然被广泛认同是德国史学家。其原因首先是他一生中的主要时间和主要活动都在德意志。在他出生后不久,全家人就因为父亲所仰赖的权贵失势,父亲的工作变动而搬到了德意志北部的梅尔多夫。后来尼布尔也是在基尔大学完成自己的大学学业,并且接着就在德意志走完了他的一生。更重要的是,尼布尔自认为自己有德意志血统。他关心德意志的前途命运,他认为新教德意志是精神上最彻底的德意志,可以为德意志人民未来的政治和智力发展提供最光明的前景④。这种“最光明的前景”如何实现,在尼布尔看来显然应该由普鲁士这个新教德国的领袖来领导实现。尼布尔认为,普鲁士是最有希望带领德意志走向统一的王国。
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三尼布尔史料批判方法的内涵.................................................................................................................34
(一)求真意识及尼布尔对批判传统的继承发展........................................................................................34
(二)在史学领域运用批判方法的语言学和古典知识基础........................................................................37
(三)扩大史料来源、使用语言学方法与探索历史内在联系....................................................................39
四尼布尔史料批判方法的实践.................................................................................................................44
(一)尼布尔史料批判方法的应用:讲授和写作罗马史............................................................................44
(二)以罗马史实践批判方法:时代与社会要求、个人经历和愿望........................................................48
(三)史料批判下的罗马史研究:获得广泛赞誉和开创新局面................................................................51
五尼布尔史料批判方法的地位与影响......................................................................................................53
(一)尼布尔在建设近代历史学学科中的奠基人地位................................................................................53
(二)尼布尔对兰克的影响............................................................................................................................56
(三)尼布尔对普鲁士学派及西方史学的影响............................................................................................59

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五尼布尔史料批判方法的地位与影响

 

(一)尼布尔在建设近代历史学学科中的奠基人地位
在尼布尔的时代,近代早期的历史研究没有成为一门独立学科。在那时,历史在原始的字面意义上被认为是一门以个人、尤其是以个人的具体数据和事实的知识为基础的实践与经验相结合的通识性学科。那时,历史研究没有任何系统的方法论和确定的主题与其对应。因此在现代早期大学里,涵盖了所有经验知识的前现代史并没有在逐渐发展起来的科学结构中形成一门独立学科。那时,历史知识充其量只是神学和法学的辅助学科。然而由于德意志史学家们对批判方法孜孜不懈的使用,近代历史学逐渐在德意志的土地上萌生了。在这一过程中,起了重要作用的还有18世纪下半叶的哥廷根学派。其中最主要的是约翰·克里斯多夫·加特勒。他通过对实证史学的认识论和结构性论证,确立现代史学的原则是按照系统而不是按照时间和地理划分。但是,将批判方法确实应用到一部巨著中,并有意识地提出这一理论的,也即在历史学由传统迈向现代的关键一步中起到关键作用
的,无疑是尼布尔。

 

(二)尼布尔对兰克的影响
但是,兰克对尼布尔史学也并非全盘接受,而是继续以“批判”的眼光视之。作为尼布尔的学生,兰克对尼布尔的作品并非采取盲目轻信的态度。“尼布尔的学生卡尔·彼得和兰克以及极端怀疑主义学者刘易斯等人仍然不能完全接受尼布尔的观点,他们认为尼布尔只是相较而言对古罗马早期史料进行批判的较好而已,他们仍然在公开场合称尼布尔的古罗马史料批判是轻信。”⑤可以看到,兰克等尼布尔的弟子,是在真正意义上继承了批判精神,并最终发扬光大。在这一点上,尼布尔史学地位,与其弟子继承其史学方法后达到的成就也是分不开的。
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结语
作为兰克导师的尼布尔,则确实可称得上“近代史家第一人”。尼布尔的史料批判方法也许不是当时最先进的,但就其产生的影响来看却是最大的。这里面有两重含义:其一是当时的圭恰亚蒂尼等人也在运用批判方法研究史料上颇有建树,但论其对现代史学的影响,还是以尼布尔为最大;其二是尼布尔的史学成就一定程度上建立在其弟子们尤其是兰克的贡献上。就本文来说,也是先关注兰克才关注到尼布尔的。再有就是,尼布尔的史料批判方法并非一种系统化了的理论体系。这个方法的形成在研究、讲授、书写《罗马史》的过程中,这个方法的传播亦在其中。因此,如何向他人表述这一观点是比较艰难的工作。“维罗纳手抄本”和《荷马史诗》这两个例子就可以说明尼布尔史料批判方法之所在,就是尼布尔对待史料的方法和态度两方面。第一,尼布尔将“材料”进行批判认定为可资利用的“史料”,第二,对这些“史料”在应用前进行去伪存真的转化。这些史料的运用,不仅增加了尼布尔对古代罗马的知识认识,而且成为尼布尔进行史料批判的典型案例。因此,尼布尔在《罗马史》中运用史料批判方法的主要路径,是在资料采信这一步上做出了一些努力,而并非在正文中鲜明地体现。
参考文献(略)