上海论文网提供MBA论文选题服务,专业提供硕士毕业论文服务。
导航 当前位置:上海论文网 > 文献综述 > 正文
开题报告文献综述怎么写「政治论文」
  • 论文价格:0
  • 用途:文献综述 Literature Review
  • 编辑:defu0730
  • 点击次数:
  • 论文字数:2684
  • 论文编号:el2021080822530522662
  • 日期:2021-09-09
  • 来源:上海论文网
开题报告文献综述怎么写?文献综述一般包含以下四部分:摘要、引言、主体和参考文献本文是一篇护理论文的文献综述,以“新课改下高中思想政治课课堂导入优化研究”为例,为大家讲述文献综述的写作要点,希望能够帮助到你。
政治论文文献综述
政治论文文献综述
一、论文文献综述范文模板
1、前言
简要说明写作的目的、意义、有关概念的定义,综述的范围,描述课题的研究现状,以及有关主题争论的焦点和发展趋势等。
2、正文
文献综述的重点。通过理论发展阶段性成果、理论意义、实践意义、成熟可靠新近的权威可信等,比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据,阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
3、总结与展望
对正文各种观点进行综合评价,高度概括主题内容,提出自己的观点意见主张展望发展前景。简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值,在写作中应注意给出一个较为明确的阶段性结论。
4、参考文献
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。一般不低于20条,以最近3-5年内的最新文献为主。
二、论文摘要
“万物贵乎始”,一个良好的开端,便成功的一半。导入作为常规教学的首要环节,是教师帮助学生顺利进入整个课堂学习状态的关键。就高中思想政治课程而言,如果充分利用生活中的各类资源对课程进行导入,将会较好地激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,为整节课的顺利进行奠定良好的氛围。因此,一个有效导入的设计对于高中思想政治课来说既是常规的教学程序,也是新课改背景下进一步提高教学质量、全面培养学生核心素养的必然要求。
目前的高中课程中,有关语文、数学、英语这类主科课程导入的研究已是硕果累累,实践运用也比较成熟,但对于思想政治课程导入的优化研究还明显不够充分。笔者在初步的实践教学了解到,现阶段高中思想政治课程的课堂导入仍然存在较多的问题,影响了学生的学习积极性,最终的教学效果也不甚理想。依据这一基本现状,本文通过探讨这些存在的问题及其原因,并提出针对性的解决策略,以达到激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率的目的。
本文正文主要分为以下四个部分:一是高中思想政治课课堂导入的相关概述,包括基本含义、理论基础和一般方法;二是优化高中思想政治课课堂导入的价值阐述,从长远意义和现实作用两个方面加以说明;三是当前高中思想政治课课堂导入存在的问题及原因分析,主要结合教学实践来阐述;四是优化高中思想政治课课堂导入的基本路径,针对存在的问题及原因分析来制定相应的思路和策略。
三、国内外研究评述
总的来说,国内很多学者都对课程导入环节进行了相关的研究,其研究的主体大部分集中在课程导入的方法、原则及作用上,这些理论也为高中思想政治课程导入环节的优化提供了重要的理论参考。但是,通过对以上学者的著作进行研究总结之后,大部分学者对于课程导入的研究基本是以专著中一个章节的形式呈现的,并且大量关于课堂导入的研究还集中以传统的教学观“教师教,学生学”为基础的教学思想上,因此,在新的教育理念下对高中思想政治课程的导入优化还需要进行更加深入和全面的系统化研究。
四、论文结论
课程导入作为教师进行课程讲授的初始环节,对于奠定整节课堂的氛围基调有非常关键的作用。作为课堂教学中的伊始环节,课堂导入能够快速集中学生的注意力,激发学生的热情,自主地进入到课堂学习中来,主动对知识进行探索,这样更加符合新课程标准对思想政治课学科特点的要求。优质的课堂导入能发挥激起、唤醒和鼓舞的作用,并能够与课堂其它教学活动环节结合起来,起到对上一节知识进行回顾总结,又对即将进行的学习重点打下伏笔,发挥着承上启下的作用。作为思想政治教师,肩负着对学生实施立德树人的重任,所以教师在教学活动中更应该重视课堂导入设计,通过不断努力学习新的教育理论,丰富自身的知识体系并与学生学习、特点、生活相结合起来设计出优质的课堂导入,发挥课堂导入育人功能,实现有效教学的目的。
同时,在课堂导入中教师还要及时与学生互动沟通,及时了解学生对课堂导入设计的评价,从评价中反馈的信息进行灵活性的调整,逐步提高课堂导入设计的水平。教师也要在课堂后及时对自身的课堂教学进行自我反思,不断提高更新教学观念和理论知识,来提高自己的课堂导入设计的技巧。这样才能发挥思想政治课课堂的导入的教育功能,取得良好的教学效果,实现有效教学体现学科特点。
本文主要是将新的教育理论与实际教学经验结合在一起,对高中思想政治课课堂导入进行了优化探索。重点对课堂导入设计的具体方法、基本原则和评价体系进行了优化研究。写作的过程中阅读了很多的文献,同时搜集了大量的一线资料并与实践经验相统一,探索出的优化建议对提高高中思想政治课课堂导入的质量具有一定的可行性。但因专业知识的有限、教学基础设施薄弱、自身教学经验等方面的欠缺,只是对高中思想政治课课堂导入做了浅显的探究。在今后的教学实践中会继续关注思想政治课课堂导入的情况并提出有效的解决策略。将理论运用到教学实践中发挥出课堂导入的功能作用,为思想政治课课堂导入的优化提供有效的方法策略贡献一份力量。
五、参考文献
[9]陈文娟.整体性视阈下高中政治课堂导入设计[叮.教书育人.2017(35)
[10]朱志平.基于核心素养的思想政治课程与教学评价改革叮.思想政治课教学.2017(06)
[11]马文琴,李琼.情境导入法在高中《经济生活》中的运用叮.基础教育研究.2019(17)
[12]赵彩霞.大数据背景下高中艺术生历史核心素养的培养叮.课程教育研究.2019(27)
[13]穆丽霞.冷凌.建构主义理论下的现代教学观思辨[刀.教育教学论坛.2019(11)
[14]袁溢洁,陈小锦.高中艺术生历史时空观培养策略研究——以南宁市S中学为例[叮.西部素质教育.2018(20)
[15]王祺祺.高中艺术生地理教学的方法研究叮.学周刊.2018(27)
[16]刘秀梅.新高考背景下高中艺术生地理学习现状调查分析及对策——以银川市实验中学为例叮.地理教育.2017(03)
[17]袁桃花.中学思想政治课教学中的问题及对策探析[叮.学理论.2015(24)
[18]傅增喜.新课程改革背景下的中学思想政治课教学中存在的问题及对策叮.傅增喜.亚太教育.2015(16)
[19]唐爱民.思想政治课教学的应试困境及破解[叮.中国教育学刊.2015(02)[20]陆正.浅谈高中政治课教学中的情境创设叮.思想政治课研究.2015(01)
开题报告文献综述
开题报告文献综述
以上是开题报告文献综述,可以参考完成自己的论文文献综述,如果你想了解论文写作的其他内容,可以在本网站查阅相关信息,如果你需要论文指导,可以在线咨询。