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2019年艺术体操世锦赛集体项目难度比较研究

销售价格: 150元/篇 论文用途:硕士毕业论文 Master Thesis 编辑:若诗 点击次数:195
论文字数:0 论文编号:el2020122622102721270 日期:2020-12-31 22:22 作者:上海论文网
本文是体育论文,交换难度加分因素数量及多样化是决定成套动作编排价值主要因素。目前,抛接距离达6米、无需手的接和结合身体难度动作在交换难度加分因素中占主导。各加分因素能否有效完成是影响交换难度有效分值的主要因素,同时也是影响最终成绩的因素之一。交换难度的完成质量是影响运动成绩的主要因素,而运动员的身体素质及技术水平又决定了交换难度的完成质量。我国艺术体操集体项目交换难度的完成质量与世界高水平队伍相比,存在一定差距。团队技术的高质量展现就是建立在运动员之间的合作程度上。艺术体操集体项目不仅注重的每个运动员的个人技术能力,更注重的是展现每个团队的默契配合的合作意识。所以在艺术体操集体项目上,必须多培养运动员之间的默契

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1绪论

 

在艺术体操集体项目中代表性最强就是交换难度动作。交换难度动作是支撑艺术体操集体项目的灵魂,在整套成套动作中自始至终都具有极高的地位,它既是集体项目区别于个人项目的核心动作,也是艺术体操集体项目的精华凝练[①]。在集体项目的成套动作中,交换难度的编排及完成情况起到了独一无二的展示该队伍竞技水平的作用,它可以充分体现本队伍本套动作的风格特点和团队整体默契程度。随着艺术体操集体项目技术水平的不断更新与完善,尤其是各周期评分规则对交换难度提出越来越高的要求,使得交换难度在集体项目中的重要性日益凸显。努力提高我国艺术体操集体项目交换难度的创新水平,促进我国艺术体操集体项目更快、更好的发展,提高我国艺术体操的国际地位,提供一定的理论参考和实际训练的依据,同时提高国民对艺术体操集体项目的鉴赏力,更好的宣传艺术体操项目。交换难度动作是需要在场上的五人全部完成的,并且要求不能出现像是抛接过程中有人掉落器械、有人失去平衡身体倒地或用手支撑、两人器械相互碰撞等重大错误才算是场上五人全部完成了交换难度动作。因此,交换难度动作之所以被称为集体项目的灵魂,就是因为交换难度动作不仅仅是对个人的技术能力的考验,更是对队员之间的默契程度的检查。

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2研究对象与方法

 

2.1研究对象
本研究的主要对象是2019年艺术体操世锦赛,艺术体操集体项目单项前8名队伍成套动作中的交换难度。2017--2020版规则为本周期的艺术体操国际评分规则,依据本周期规则的规定,将交换难度基础值做出了的改动,将器械难度价值从艺术价值中剥离出来,纳入到难度中,使之与身体难度价值并列,将难度分为身体难度价值和器械难度价值两部分。规则将器械难度与身体难度摆在同等重要的位置,是对器械发展给予了厚望。规则中交换难度的数量丝毫没有减少,由此也可以看出,交换难度在艺术体操集体项目中始终占据无可取代的地位。在本周期的国际评分规则中,对于集体项目交换难度数量方面的规定,与以往任何一版的规则都有所不同。在要求集体项目总难度动作为9个的规定下,交换难度及身体难度各不少于4个,那么就有一个难度动作的类型可以结合各支队伍的自身特点,有一定灵活度的选择,适合本队伍运动员整体能力的难度动作类型的分布。(详见表3)

 

2.2研究方法
本文以2019年世界艺术体操锦标赛集体项目5圈、3绳2球前8名队伍的成套动作作为观察对象;观察内容为两个比赛项目前8名队伍,共计16套集体项目成套动作中的交换难度的数量、价值、加分因素、完成情况等。对艺术体操相关专家进行访谈,探讨关于交换难度在艺术体操集体项目成套中的价值、加分因素、完成情况等问题。访谈形式:与相关专家们进行电话、视频或面对面访谈。(访谈提纲见附件1)访谈人员名单(见表1)在集体项目成套编排过程中,每支队伍会根据不同项目的器械特点,进行合理有效的创编,从而能够更好的展现出艺术体操不同器械项目的主要特征。交换难度更多体现的是场上每一名运动员对于器械抛接技术掌握的熟悉性及稳定性。要求所有5名运动员均要对高度、距离有准确的判断,需要运动员相互默契的配合来共同完成。

 

2研究对象与方法....................................................................................................12
2.1研究对象...............................................................................................................12
2.2研究方法...............................................................................................................12
3结果与分析............................................................................................................13
3.1交换难度规则更新的对比分析...........................................................................13
3.2中外交换难度编排的对比研究.........................................................................18
3.3中外交换难度的完成情况的对比研究...............................................................27
4结论与建议............................................................................................................32

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3结果与分析

 

3.1交换难度规则更新的对比分析
艺术体操作为一项评分类的体育赛项,国际评分规则引导着艺术体操的发展方向。规则的更新会对艺术体操动作编排产生深渊的影响,它不仅是指引艺术体操项目不断前行的指导性文件,更是裁判员评分的重要标准,也是运动员日常训练的理论依据。教练员和运动员必须熟知各项规则,从而对动作编排进行重新设定、对器械抛接等交换难度动作进行更新,以适应新规。自1962年国际体操联合会将艺术体操列为正式比赛项目至今已有近六十年,在每一个新的奥运周期开始时,国际体操联合会都会对既往的评分规则进行修改,任何一个细微的变化指引着国际艺术体操的发展方向。本文通过归纳总结将这五十多年的规则改变主要分成以下四个阶段:我们可以把1976--1997年版的规则中对于交换难度的规定,归纳为交换难度发展的第一阶段。在该阶段的不同评分规则的版本都对集体项目的交换难度动作作了详细规定的结论。其中器械动作的类型有器械传递、器械抛接、器械滚动和器械反弹四项;动作的难度级别分为高级别、中级别两个难度级别。从总体来看,该阶段的交换难度动作难度系数较低

 

3.2中外交换难度编排的对比研究
按照国际体联的规定,2019艺术体操世界锦标赛集体项目的比赛项目分为5圈和3绳2球。中国队在5圈单项决赛中排名第七;3绳2球单项决赛中排名第八。下面本文将对中外艺术体操集体项目交换难度的数量、编排价值、加分因素、完成情况等方面进行对比分析。通过图1得以看出,世锦赛前8名的所有队伍,在交换难度动作编排的总数量上都符合规则的要求,分别选编了4-5个交换难度。从统计图的分析来看,交换难度的数量与最终名次没有绝对关联。相比之下,只有保加利亚和乌克兰,两支队伍编排了5个交换难度。由此可以看出,这两支队伍的运动员手上器械技术水平较强,在五圈的成套里敢于承担有可能器械失败的风险,在难度动作的编排中,选择使用交换难度多于身体难度的比例。而其他5支运动队均编排了4个交换难度。中国队在5圈交换难度的编排数量上与世界顶尖水平队伍处于同一水平,我国选择了4个交换难度,那么身体难度则就为5个。这说明中国队在结合自身运动员整体能力尤其是器械抛接技术水平的基础上,在交换难度的编排上不追求高数量,我国更加看重的是交换难度完成的整体稳定性。(详见图1)
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4结论与建议

 

4.1结论
接器械时移动抢接是影响交换难度完成质量的最核心因素。不用手的接及视线外的接是交换难度中失误最多的加分因素。我国在世锦赛前8名队伍中交换难度的编排价值处于最低水平,与世界高水平队伍存在一定差距,主要原因在于我国交换难度的使用类型缺乏均衡,结合各加分因素的数量明显少于世界顶尖水平队伍,最主要的差距主要体现在低姿的抛接和不用手的接这两项加分因素上。交换难度结合身体难度动作的选择主要集中在吸腿平衡和羚羊跳等,我国交换难度中结合身体难度动作的选择较为简单,不够丰富,视觉观赏性较弱。
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4.2建议
提高中国运动员个人技术能力水平通过本文的对比分析,发现我国运动员在身体素质和器械抛接技术方面与世界顶尖水平仍存在一定差距。集体项目中每名运动员个人技术能力水平是整个集体项目的基础,只有不断提高运动员个人技术能力水平,我国集体项目的整体水平才能够得以提升。一是引进国际高水平运动队的的先进训练方法,如请外教前来指导,成体系的培养我国运动员的综合素质。二是邀请欧洲高水平队伍和我国运动员进行联训,提高我国运动员的个人技术能力水平。三是加强总结,通过不断的打磨,形成一套适用于中国艺术体操训练队完整有效的方法。提高我国集体项目运动员的合作意识集体项目最重要的就是运动员之间的默契配合程度,提高互补的能力,这样才有利于团队项目能高质量完成交换难度并提高交换难度的分值。
参考文献(略)
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