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论文选题意义怎么写[教育论文精选案例]
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  • 论文编号:el2021090617365024857
  • 日期:2021-09-29
  • 来源:上海论文网
论文选题意义怎么写?本文为大家筛选了教育论文的5个优秀论文选题意义案例,可以参考学习一下。
论文选题意义写作范例
论文选题意义写作范例
论文选题意义案例一:厦门市S区学前教育财政投入效率评价研究
1.1.2.1 理论意义
目前涉及学前教育财政投入效率领域的研究文献较少,以县(区)级学前教育财政投入效率问题为视野、以单个幼儿园为决策单元,进行财政投入效率动态研究的文献更为少见。通过对 S 区学前教育投入效率问题的研究,有助于增加县(区)层面学前教育财政投入效率研究的样本,丰富地方财政对地方小额项目监管的理论研究,作为学前教育财政投入效率理论的补充,为此领域的学术研究提供一定的借鉴思路。
1.1.2.2 现实意义
国务院办公厅提出全面贯彻党的十九大精神,以切实提高教育资源配置效率和使用效益为指导思想,进一步调整优化教育经费结构,促进教育公平而有质量的发展,办好人民满意的教育。本文结合我国学前教育“以县为主”教育管理体制的背景,选取 S 区普惠性幼儿园作为样本,运用数据包络分析法,对 S 区学前教育财政投入效率存在问题、形成原因进行系统分析评价,提出提高 S 区学前教育财政投入效率的途径。从而,为政府明确学前教育财政投入方向、优化财政性学前教育资源配置提供决策建议;为政府加强学前教育经费投入监管、提高财政资金使用效率提供有用信息;为政府扩大普惠性学前教育资源、破解“入园难、入园贵”局面、改善社会民生提供解决视角和路径;为政府进一步明晰建立适合本地实际情况学前教育事业发展的财政投入体系、制定促进学前教育发展政策提供新思路。同时,为其他相类似的地区提高财政教育投入效率提供有益借鉴。
论文选题意义案例二:五年一贯制中高职贯通的学前教育专业课程设置研究
1.2.1 理论意义
在目前阶段学前教育师资培养层次主要以本科、高职等几种教育体制为主,由于各类学校体制不同,其招收的学生在文化素养、能力、适应性等方面存在着明显差异,而对五年一贯制学前教育的研究成果较少。所以本人以此作为论文选题,其理论意义如下:第一:丰富五年一贯制学前教育专业课程设置的理论;第二是引起学界对五年一贯制学前教育专业课程设置理论研究的关注。
1.2.2 实践意义
(1)以《幼儿园指导纲要》和《山东省五年制大专学前教育专业课程方案(试行)》对幼儿园教师的要求作为学前教育专业课程设置的理论依据,使五年一贯制学前教育课程的设置具有更强的应用性和实践性,更有助于培养适合现代社会所需要的幼儿园教师,使幼儿园教师的专业素养得到进一步提升,向着专业化方向发展,以至于更好地胜任学前教育工作,更有利于课程目标的落实,提高人才的培养质量。(2)希望通过研究这一课题,进一步加强该专业的课程设置合理性,为课程改革提供参考,进一步提高学前教育专业教学与学习的效率和效果。
论文选题意义案例三:新时代高校生态道德教育生活化研究
一方面,从理论价值角度来看,推进高校生态道德教育生活化研究,有利于改进高校生态道德教育教学方式,完善高校生态道德教育理论体系。当前高校生态道德教育多为教师的知识单向传输,枯燥单调,只有改变传统教学方式,着眼于生活实际,将生活中的点滴渗透到生态道德教育中去,才是解决问题的根本办法。由此可见,生态道德教育生活化有利于拓宽高校生态道德教育的理论体系。
另一方面,从现实意义角度来看,推进高校生态道德教育生活化的研究,也有着三个方面的实践价值:
一是有利于探究高校生态道德教育根源问题,提升高校生态道德教育有效性。单向教条的理论教学,学生只要背诵内容即可,无法真正了解学生学习和掌握问题的情况,学生在生活中难以学以致用。通过生活化教育,学生从实践中认识问题,剖析问题,处理问题,既有助于教育工作者发现教学中的不足,也有利于学生学习效果的提升。
二是有利于拓宽高校生态道德教育路径,推进生态文明建设稳步进行。传统教育路径封闭教条,多说教式、填鸭式教学,学生较缺乏学习热情。拓展生活化教育方式不但大大提高了学生学习的积极性,也使得生态道德教育的途径愈加丰富,进一步推动生态文明建设在新的历史条件下稳步前进。
三是有利于发挥学生主体性。长久以来,考试和升学的压力迫使传统课堂中形成了一种教师掌握话语权,学生只需要按照老师的指令按部就班即可的局面,学生主体地位几乎已经无从体现。生活化教育强调生活在教育中的作用,强调发挥学生主体作用,彰显人文风度,从而促进学生增强学习热情和课堂主体地位。
论文选题意义写作
论文选题意义写作
论文选题意义案例四:学龄前儿童动画片教育价值研究
1.2.1 理论意义
动画对人的身心发展有着重要的引导作用,尤其是对于思维还不成熟的学龄前儿童来说,动画的教育意义更大。每个人在最初认知这个世界的时候,都会被神奇而美丽的东西所吸引。每个人的童年都看过动画也爱过动画,动画在童年的时候就潜移默化影响着每一个人,有的甚至足以影响一生。动画中的思想、价值观也会在人们的脑海中根深蒂固,难以改变。众所周知,动画一直以来都承担着娱乐兼教育的功能。特别是当我们对它还不够了解的时候,往往想到更多的是它的娱乐功能,即能为儿童和家长们带来视觉感官上的审美享受,舒缓心情,甚至通过动画片的观看可以永葆一颗天真烂漫的童心,不被世俗尘埃点染,拥有一个清澈而透明的灵魂。然而动画的教化价值远不止于此,其内容中所体现的文化价值不仅能使儿童在娱乐氛围中学习到各个领域的文化知识,如人文科学领域、自然科学领域、思维发展、行为习惯等等,还能通过这种方式将动画中的“真善美”以一种儿童喜闻乐见的方式传播得更加深远。因此,一部优秀的动画作品对学龄前儿童所起到的教育价值是不可估量的。
1.2.2 实践意义
动画作为一门新兴的艺术门类,表现出了极强的综合性和学科交叉性,既囊括了绘画、戏剧、美术、摄影等同门类艺术的特点,又涵盖了文学、历史、地理等不同门类艺术的内容。动画承载了整个民族、国家的文化底蕴,以其特有的方式进行文化的传播与传承,并对人们的行为方式、思想观念、价值导向起到一定的规范与引领作用。作为人类文明历史中最古老、最具幻想的艺术形式,动画一直流传至今,与人们的社会生活紧密联系。此外,动画的又一特殊性在于它始终与儿童生活、儿童教育息息相关。动画片质量的优劣会对儿童教育产生深远影响。学前教育对于公民个人而言具有重要的教育意义,那么毋庸置疑对于国家和社会而言,学前教育更是教育之基,它既能反映一个国家教育的治理能力水平,更是作为一种文化代代传承,彰显着一个民族悠久的文化情操。像英国、美国等很多国家对学前教育更是高度重视,制定了大量政策制度来确保学前教育的稳定发展,其中对动画产业的扶持与管制就是最好的例证之一。但是,我国在这方面却还没有引起足够重视,就目前国内动画市场来看还有很多粗制滥造、不利于学前儿童健康发展的动画片存在。特别是动画片中的暴力频现,更是成为家长和社会关心的话题。这也是导致国外儿童动画大量流入并占据中国动画市场,而国内动画却始终无法迈出国门、走向世界的重要原因之一。
论文选题意义案例五:学校教育系统协调发展的区域特征实证研究
1.3.1 理论意义
首先,研究首次从纵向教育结构的阶段性层面切入,探讨了区域学校教育系统协调发展的问题,具有将区域教育协调发展研究视角丰富化的理论意义。其次,鉴于教育系统非线性与灰色机理性的特性,本研究引入灰色预测模型模拟预测学校教育系统在一段时间内的承载性协调发展程度与适应性协调发展程度,具有拓展了区域教育协调发展研究工具的理论意义。
1.3.2 实践意义
区域内各级教育发展的协调与否,不仅事关区域学校教育整体效能的提升,还会影响到区域社会经济发展的质量和效益。通过定量的方法刻画区域内各级教育子系统的协调性,为各区域在构建本地区学校教育全面协调发展的格局上提供思路借鉴。同时在厘清我国31个省(直辖市、自治区)学校系统协调发展现状的基础上,对学校教育系统的协调程度进行预测,科学地分析存在的问题,可为教育管理部门在制定有关政策时提供决策依据。
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