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最新建筑学论文列表

基于儿童发展教育理念的幼儿园活动空间设计研究

基于儿童发展教育理念的幼儿园活动空间设计研究

发布日期:2021-01-20

本文是建筑学论文,本文通过对我国近现代儿童发展教育理念与制度演进、我国现当代幼儿园活动空间设计概况、儿童发展教育理念指导下的幼儿园活动空间设计方法的研究,对儿童发展教育理念指导下的幼儿园活动空间典型案例进行分析与思考,探究什么才是更有利于儿童各方面的成长和发展的幼儿园活动空间。 ...

可移动社区图书馆设计研究

可移动社区图书馆设计研究

发布日期:2021-01-15

本文是建筑学论文,可移动社区图书馆的理论研究。通过整合归纳社区图书馆的相关信息,概括了社区图书馆的概念,回顾了社区图书馆的发展历程、总结了社区图书馆的选址和建筑形态,并进行了案例分析;通过整合归纳可移动建筑的相关信息,总结出可移动建筑的相关概念和分类,回顾了可移动建筑的发展历程,分析了可移动建筑的代表建筑师及其代表作品。...

基于行动者网络理论之社区营造策略探讨

基于行动者网络理论之社区营造策略探讨

发布日期:2021-01-09

本文是建筑学论文,通过对本案社区营造中社会修复事件的梳理与分析,验证了行动者网络理论分析框架的可行性,“社会-空间”视角下的行动者分析对大栅栏社区营造案例具有一定的综合解释能力。分析框架明确了社区营造中社会与空间的辩证关系,以及行动者的能动性和社会结构属性...

基于国际组织保护监测标准之丝绸之遗产保护探讨

基于国际组织保护监测标准之丝绸之遗产保护探讨

发布日期:2021-01-07

本文是建筑学论文,本文通过国际组织关于世界文化遗产保护运行机制的梳理,找到其运行逻辑,依据这种逻辑对照我国在相关领域如遗产保护立法、价值论述、保护评估方式上的差异进行整合论述。进而探讨在这种整合的基础上,丝绸之路文化遗产保护应把握怎样的遗产保护标准,并根据这些标准找到丝绸之路文化遗产的薄弱点,形成应对策略。...

上海社区公共建筑微更新评价系统研究

上海社区公共建筑微更新评价系统研究

发布日期:2021-01-03

本文是建筑学论文,本文基于上海城市有机更新的背景下,通过对社区公共空间微更新现状问题的调研与分析,通过以上学者的观点,微更新包含三个方面的定义:基于居民需求进行的小规模、渐进式、易实施的空间更新利用;尊重居民日常生活习惯和历史文化,保留社区空间的原真性,提升环境品质的空间更新利用...

十二年一贯制学校校区建筑设计规划探讨

十二年一贯制学校校区建筑设计规划探讨

发布日期:2020-12-31

本文是建筑学论文,十二年一贯制学校校园规划与建筑设计应充分体现出“整合教育资源”与“集约化建设”的原则本文对十二年一贯制学校的办学模式、教育理念、教学模式及其对学校建设的影响几个方面进行分析...

浙大紫金港校区开发与建设实施评价

浙大紫金港校区开发与建设实施评价

发布日期:2020-12-27

本文是建筑学论文,本文以浙江大学紫金港校区西区规划及建设实施为研究对象,从校区土地利用、建筑组织形式及建筑风格、交通组织、景观规划、基础设施规划和工程建设实践6个方面对紫金港校区西区规划进行评价,并以工程基本建设程序和工程风险控制为切入点,对浙江大学紫金港校区西区“十二五”“十三五”期间的建设实施情况进行评价 ...

基于虚拟现实之地下街道界面开发与尺度感知分析

基于虚拟现实之地下街道界面开发与尺度感知分析

发布日期:2020-12-25

本文是建筑学论文,本研究借助沉浸式虚拟现实平台模拟仿真构建了多个运用不同界面材质的地下街场景,依据环境实验心理学、建筑设计等知识进行了地下街界面材质与空间心理感知、界面材质与尺度估测等实验,通过对实验数据进行统计学分析,建立了整体空间感知维度...

基于虚拟现实之地下商业街尺度组合研究

基于虚拟现实之地下商业街尺度组合研究

发布日期:2020-12-13

本文是建筑学论文,本研究以调研得到的地下商业街高频尺度数据为基础,利用虚拟现实技术构建多个高频尺度组合实验模型,以空间认知相关理论为指导进行地下商业街尺度组合实验。通过虚拟仿真实验对三种维度的尺度组合进行分析,了解尺度组合与空间整体认知之间的作用关系,得到影响地下商业街空间认知的重要尺度组合及其适宜范围和变化规律。...

基于北京城市副中心定位之通州城市遗产保护研究

基于北京城市副中心定位之通州城市遗产保护研究

发布日期:2020-12-08

本文是建筑学论文,基于城市副中心规划政策引导下的通州城市遗产的保护要求,即发掘其社会价值,分析了通州城市遗产在城市中的作用和地位。并在两种价值评估体系下对通州城市遗产分别进行了遗产价值层面和文物价值层面两方面的评估,进而对通州城市遗产的特色进行了分析。一个城市中交织着两种管理体系:世界遗产管理体系和文物保护管理体系...

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